Los sistemas alternativos a la comunicación

Afegeixo aquest enllaç amb la part opcional del treball d'aquesta setmana

Cuestionarios online con SurveyMonkey

https://es.surveymonkey.com/home/

Bobby McFerrin demuestra el poder de la escala pentatónica [subtítulos e...

Pactar con el gato (8) CLIP EROTISMO

Pactar con el gato (7) CLIP PARLEM-NE (HABLEMOS)

música per la discapacitat

una mica de música y un somriure

Blogs de interes para música y logopedia

En este post os dejo algunos blogs de interés para música y logopedia.

Para trabajar a nivel fonológico:

http://audiciontierno.blogspot.com.es/2012/04/nivel-fonologico-desmutizaciononomatope.html

Este otro blog también lo considero de interés por su aportación al desarrollo fonológico y semántico:

El programa “Onomatopeyas” contribuye tanto al desarrollo fonológico como al semántico. Las onomatopeyas, en sí mismas, son signos lingüísticos, que en una fase posterior serán asociadas al vocabulario convencional correspondiente (ej.: /miau/ será [gato], /cua-cua/ será [pato], /pi-pi-pi/ será [coche]), etc.

Las actividades engloban un total de 67 onomatopeyas que se agrupan en cinco bloques: animales domésticos y salvajes, instrumentos musicales, personas y vehículos. Está estructurado en torno a actividades de asociación, designación y denominación (es importante seguir este orden a la hora de trabajar con el programa).

¡Merece la pena conocerlo y trabajarlo! 

http://blogmasdeaudicionylenguaje.blogspot.com.es/2013/03/las-onomatopeyas-otro-material.html

Trabajando las Onomatopeyas

Trabajamos las onomatopeyas 

Una onomatopeya es la imitación de un sonido representado a través de la escritura, un recurso visual que encontramos, sobre todo, en los cómics, pero también en dibujos animados. 

Os propongo el trabajo que desde EDUCAIXA realiza sobre las onomatopeyas desde dos vertientes:

- Plástica y expresiva. Encontraréis pautas para dibujarlas y una actividad de relación de expresiones faciales con imágenes compuestas solo con letras.

- Lingüística. Aprovechando la ocasión, os proponemos trabajar la manera correcta de nombrar las voces de determinados animales: el perro ladra, el gato maúlla y el pájaro trina.

Es interesante ver también que cada idioma tiene sus propias onomatopeyas, aunque se suponga que estos términos surgen a partir de la imitación de sonidos reales… ¿Cómo escribe un inglés o un japonés el canto del gallo?

Este enlace titulado «¿Qué está oyendo? Voces de animales en diferentes idiomas» os permitirá pasar un rato divertido escuchando los sonidos de algunos animales a partir de su representación lingüística:

http://www.esl-idiomas.com/es/voces-animales.htm

https://www.educaixa.com/-/onomatopeyas

Este enlace de la escuela en la nube sobre las onomatopeyas os ayudará a trabajar los sonidos previos al trabajo con los fonemas tanto vocálicos como consonánticos.


http://www.escuelaenlanube.com/?s=onomatopeyas#

Letras que suenan

LETRAS QUE SUENAN

Desde la página py.tiching os dejo un enlace sobre ejercicios para el desarrollo de la lectoescritura de los primeros años de aprendizaje lingüístico. La propuesta se divide en cuatro cuadernos que trabajan las consonantes y las vocales a través de actividades de dificultad creciente.

http://py.tiching.com/las-letras-que-suenan/recurso-educativo/3835

Material complementario

Actividades para el aprendizaje de la lectoescritura complementarias del material impreso del mismo título disponible en: http://centros.edu.xunta.es/ceipderabadeira. 
Las actividades están organizadas en cuatro paquetes. En los dos primeros se trabajan las vocales y las consonantes S, M, F, R y L utilizando sólo el ratón. En los otros dos se trabajan todas las consonantes e incluyen actividades de escritura con teclado.

http://es.tiching.com/las-letras-que-suenan/recurso-educativo/16780

Aprender a escuchar

La escucha 

La escucha: el paso previo para activar la audición atenta, el respeto al turno de palabra, la atención sostenida.
Para hacerlo tenéis la propuesta de diversas actividades, desde la audición de un cuento hasta una actividad donde el turno de palabra es representado por un palo. Os dejo este enlace de EDUCAIXA 


https://www.educaixa.com/ca/-/aprende-a-escuchar

La maleta de sonidos: 

Con la educación del oído se pretende que el niño sea sensible al sonido, que sea capaz de disfrutar i de ir dominándolo hasta diferenciar todas sus cualidades.
Bajo la forma de juego queremos como objetivo fundamental facilitar la educación del oído y de la sensibilidad, dando al niño elementos que lo hagan capaz de reconocer diversas posibilidades que nos da el mundo sonoro, tanto en el aspecto sensorial como musical.

Os dejo este enlace de la compañía pais de xauxa y su maleta de sonidos.

http://www.paisdexauxa.com/pages/espectacles/audicions/maleta-de-sons.php

Talleres museo interactivo de la música Málaga

Os presento algunos talleres que el museo interactivo de la música de Málaga realiza para niños a partir de 3 años.

http://www.musicaenaccion.com/mimma/actividades.html#proyectos


Trabajando la audición

Hoy vamos a trabajar el oído. ¿Conoces las notas? ¿Sabes la diferencia entre graves y agudos? ¿Aprendemos a tocar el piano? Estas son algunas de las actividades de las que podrás disfrutar en el taller de audición.
Edad: a partir de 4 años

Trabajando el sonido
Vamos a trabajar con el sonido… Aprenderemos a trabajar con las emociones y sentimiento, las notas musicales, conocer nuevas sonoridades, instrumentos,… ¡No te lo pierdas!
Edad: a partir de 4 años

Trabajando la percusión

En este taller vamos a aprender a conocer los diferentes usos que le podemos dar al cuerpo. Con un montón de actividades y juegos musicales haremos de nuestro cuerpo un instrumento de percusión… ¡Ven y diviértete!
Edad: a partir de 3 años